Kaj razlikuje poklicno pedagoško dejavnost od nepoklicnega

Glavna razlika med poklicnim učiteljem in rednim pedagogom je prisotnost izobraževanja . Le diploma pedagoške univerze omogoča osebi, da se na tem področju šteje za strokovnjaka. S kakšnimi kriteriji je mogoče razlikovati učitelja od učitelja.

Prvič, pristop k procesu izobraževanja. Glavna naloga strokovnjaka je razkriti vse vidike otrokove osebnosti, pokazati individualnost v njem. Pedagogika XXI. Stoletja. to je pedagogika posameznika. Obstaja proces odhoda od avtoritarnega izobraževanja in njegovega zamenjave s humanističnim izobraževanjem. S tem pristopom se ne postavljajo na prvo mesto ambicije družbe ali politične elite, temveč značilnosti razvoja in zavesti samega otroka.

Ko se oseba rodi, ni čist list. Že ima določeno vrsto genov, ki vplivajo na njeno vedenje. Naloga učitelja je ugotoviti, kakšna je otrokova duša in jo razviti v njem. Učitelj ne sme zatirati, ampak razvijati osebno karizmo otrok.

Običajni pedagog in vzgojitelj gredo na dva nasprotna cilja. Naloga vzgojitelja, ki je pogosto eden od staršev, je, da zgolj vzgaja svoje drugo »jaz«, da uresniči nekaj v otroku, ki ga sami ne morejo spoznati, itd. Neprofesionalci ne razmišljajo o tem, kako razviti svojega otroka, temveč o tem, kako naučiti tista načela in pravila, ki jih sam meni, da je potrebno.

Cilj učitelja ni naučiti otroka pravil, ampak razviti lastnosti, ki so že vključene v osebnost. Potrebno je, da iz človeka zraste edinstvena bodoča državljanka, ki bi bila pripravljena živeti po zakonih moderne družbe in se ne bi razširila v preteklost.

Primer je glavno sredstvo za izobraževanje učitelja.

Razlike med strokovnimi in nepoklicnimi se kažejo tudi v metodah in sredstvih izobraževanja. Glavni način izobraževanja učitelja je primer . Otrokom pripoveduje zgodbe iz življenja, jasno kaže na neučinkovitost določenih stvari. Laik naredi glavno sredstvo vzgoje za posnemanje nekega ideala. V svoji glavi ustvarja ideal, pogosto virtualen, da bi želel, da bi bil njegov otrok podoben in ga naučil biti podoben njemu.

Navadna oseba je vedno razdražena takoj, ko njegov otrok začne pokazati individualnost in se odmakniti od ideala starša. Tudi če se starš prepusti temu, nezadovoljstvo ostaja v duši. Navsezadnje je želel, da je njegov otrok drugačen.

Strokovnjak nima takšnih težav. On je že izšel iz ujetništva sovjetskega izobraževalnega sistema, ki je potlačil posameznika in si prizadeval za nekakšno obnašanje, ki je skupno vsem. Njen namen je delo z razpoložljivim gradivom. Zato si prizadeva razviti vse pobude otroka in mu pomagati. Izjema je le za to, kar ogroža otroka.

Toda tudi tukaj je pristop obeh učiteljev drugačen. Strokovnjak vpliva na besedo in primer, zakaj je nemogoče narediti to ali tisto dejanje. Dopolnjena je z vizualnimi podobami. Navaden negovalec običajno vzame strah kot osnovo in pogosteje zastrašuje otroka, kot znanstveno razloži, zakaj je nemogoče, na primer, vklopiti plin.

Znanost v dejavnostih učitelja

Psiha otrok je težaven proces . Naloga strokovnjaka je, da otroka pripravi na svobodno izbiro poti v življenju. Govori o nevarnostih življenja, govori pa tudi o otrokovih pravicah, tako da se počuti potreben v družbi. Nepoklicnik vzgaja otroka za svoj namen in govori o življenju le za tisto, kar meni, da je potrebno, saj izgubi vpogled v to, kar bi bilo pomembno za otroka v sodobni družbi.

Strokovnjak izobražuje otroka po metodah drugih učiteljev, ki so postavili temelje znanosti. Običajni učitelj ne pozna niti imen teh učiteljev in otroku postavi tisto, kar meni, da je najpomembnejše, na podlagi osebnih izkušenj.

Učitelj ustvarja izobraževalne sisteme, razporeja učence po tipu, analizira njihovo vedenje pri komuniciranju s svojimi vrstniki. Običajni pedagog redko vidi svojega otroka, ko komunicira s svojimi vrstniki in ne ve, kako objektivno dojemati realnost. To je eden največjih problemov starševstva.

Največja napaka staršev in nepoklicnih vzgojiteljev

Strokovnjak lahko objektivno pogleda na konflikt med vrstniki v skupini, najde pravo in krivca ter na podlagi tega sklepa. Najpogosteje so za konflikt krivi vsi udeleženci. Nepoklicnik vedno stoji na strani ene od strank v konfliktu, bodisi njegovega otroka bodisi, v nevtralnem primeru, tistega, ki je bližje svojemu idealu. Zaradi tega se objektivnost izgubi in starš ne pojasni njegovega otrokovega napačnega delovanja, ampak ga varuje, tudi če je narobe. To je zelo nevarna situacija.

Laik vedno gleda na konflikte subjektivno . Ker ima ideal v srcu, želi, da celotna družba izgleda kot on. Večina nas je takih. Strokovnjak, ki ga vodi, kako bo otroku lažje in manj boleče, zato skuša svetu objektivno pokazati, kakšen je, vedno pokaže svoje napake. Če se to ne stori v otroštvu, bo prepozno. Prekomerna samozavest se bo prenesla v odraslost in oseba bo postala vir konfliktov in koliko ga bo prizadelo, ko se zniža ideal, ki je v njem, je celo strašljivo govoriti.

Vzgajati otroka v moderni družbi pomeni govoriti o svetu, kot je brez okraskov. To niso pogovori staršev, kaj so slabi oligarhi in meščani, kako so "zgrabili" vse in kako "parazitirajo" telesa majhnih otrok in jim preprečujejo, da bi bili bogati, in kako dobro je bilo v ZSSR, ampak za preživetje morate imeti znanje ekonomije, podjetništva, poslovnih veščin, finančne pismenosti itd. Zelo pomembno je govoriti o različnih vrstah goljufij na različnih področjih. Nestrokovnjaki jo vedno pozabljajo, pri čemer se zavest otrok osredotoča na fantome in neobstoječe pojave. To je razlika med poklicnim in nepoklicnim izobraževanjem.

Priporočena

Kaj razlikuje paste iz mazil - značilnosti zdravil
2019
Heptral in Phosphogliv: primerjava sredstev, ki jih je bolje izbrati?
2019
Kakšna je razlika med superfosfatom in dvojnim superfosfatom?
2019